SINIF
YÖNETİMİNDEKİ MODELLER, TOPLUM YÖNETİMİNE UYGULANABİLİR Mİ?
Sınıf yönetimi; sınıf yaşamının bir orkestra gibi yönetilerek,
içinde öğrenmenin gerçekleştirildiği bir ortamın oluşturulması için gerekli
olanak ve süreçlerin, öğrenme düzeninin, atmosferinin, kurallarının sağlanması
ve sürdürülmesidir.
Good ve Brophy, etkili bir sınıf
yönetiminin ilkelerini şu şekilde açıklamaktadır;
1.
Öğrenci büyük ölçüde anladığı ve kabul ettiği kurallara uymaya özen
gösterir.
2.
Öğrenci ilgi ve yeteneğine yönelik anlamlı etkinliklere düzenli olarak
yönlendirildiğinde, disiplin sorunları en alt düzeye indirgenebilir.
3.
Yönetim, istenmeyen davranışları olumsuz bir biçimde denetim altına
almaktan çok, öğrencinin zamanını üretici etkinliklere yöneltmesini en üst
düzeye çıkaracak bir yol bulunması.
4.
Öğretmenin amacı, öğrencinin üzerinde bütünüyle kontrol kurmak değil,
öğrencilerin kendi kendini kontrol etme becerilerini geliştirmesini sağlamak
olmalıdır.
Sınıf Yönetiminde Kullanılan Modeller Geleneksel ve Çağdaş Model olarak ikiye ayrılıyor. Bizler, geleneksel modelle sınıf yönetim modelleri eğitimleri aldık ve benimsedik. Uyguladık, uygulamaya çalıştık veya zaman içinde öğretmenin kişisel takdiriyle esnettik. Sonunda gördük ki; geleneksel sınıf yönetimlerinin öğrenmede başarıyı yakalayamadığı gibi, sisteme ve düzene uygun kafaların yetişmesine olanak sağladı. Ezberci eğitimin belki de en büyük zararı bu oldu. Çünkü bu çocukların yaratıcılıklarını, aykırı düşünmelerini, vizyon sahibi olmalarına fırsatları tanıyamadık. Eğitimcilerin de bu kafalarda olması yönetimlerin işlerini kolaylaştırdı. Geleneksel modelin 2 temel bileşeni var.
1.Tepkisel model 2. Önlemsel model.
Tepkisel ve Önlemsel Modellerde
istenen şudur. İstenmeyen durum davranış ve düşüncelerin değiştirilmesi ve bu
konuda sorun oluşmadan önlemlerin hazırlanmasıdır. Felsefesinde sorunun
tespiti değil, sorun ortaya çıkmadan önce önlenmesi amacı vardır. Düzenin
sağlanmasında ödül ve ceza vardır. Sınıf becerisi yüksek olmayan
öğretmenler bu modeli kullanır.
Çağdaş
Sınıf Yönetimi olarak Gelişimsel Model
de ise; Sınıf etkinliklerini bir “sosyalleşme
süreci” olarak ele alır. Yanlış davranışa olanak vermeyen bir toplumsal
sistem oluşturur.
·
Öğrenci merkezli,
·
Öğrenci katılımına önem veren,
·
Esnek kuralları olan,
·
Bireysel farklılıkların önemsendiği,
·
İletişim ve etkileşim güçlü olduğu,
·
Katı disiplinden ziyade doğal bir disiplin anlayışının
benimsendiği sınıf yönetim yaklaşımlarıdır.
Bütünsel
Model dediğimiz 3. bir model
daha var ki, bu 3 modelin sentezine dayanır. Her türlü etkeni birlikte ele
alarak araştırmak yönetime faydalı olabilir düşüncesiyle olay ve sorunlara
bütüncül bir bakış açısıyla bakılır.
Bizim toplum olarak
yönetimden gelen sıkıntılarımız için, sınıf yönetimlerini iyi okuyup
içselleştirmemiz gerekmiyor mu?
11.04.2021